Evaluările realizate la finele clasei I vor demonstra posedarea subcompetenţelor:
- Identificarea, citirea, scrierea, compararea, ordonarea numerelor naturale 0-100.
- Recunoaşterea formelor geometrice (cerc, triunghi, pătrat, cub) şi a poziţiilor relative ale unor obiecte în modele date şi în mediul înconjurător.
- Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0-100, fără trecere peste ordin.
- Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de număr natural, adunare, scădere.
- Aplicarea operaţiilor de adunare, scădere şi a proprietăţilor acestora pentru: compunerea şi descompunerea numerelor; aflarea unor numere necunoscute în exerciţii; schimb de bani.
- Exprimarea şi compararea rezultatelor unor măsurători, utilizînd unităţi standard de măsură: pentru lungime (cm, m); pentru masă (kg); pentru capacitate (l); pentru timp (ora, ziua, săptămîna, luna); monetare(ban, leu).
- Rezolvarea problemelor simple de adunare şi scădere, explicînd în cuvinte proprii mersul rezolvării.
- Formularea problemelor simple de adunare şi scădere, pornind de la: imagine, enunţ incomplet, schemă, numere, exerciţiu.
Va multumesc pentru aceasta informatie foarte utila.
ReplyDeleteDascalescu. P
Multumim Donea A.
ReplyDeleteBuna ziua,
ReplyDeleteCare este exact rostul folosirii combinatiei culorilor albastre si verzi in caietele de matematica? Copilul pare sa se concentreze excesiv pe aplicarea corecta a culorilor si astfel se sustrage de la gandirea logica si gasirea solutiilor matematice..
Multumesc,
Dascalescu P.
Buna seara, domnule Dascalescu,
ReplyDeleteStabilirea regimului unic in organizarea scrierii pe caiete nu este un capriciu, dar o modalitate de organizare a scrierii in pagina, dupa cum si un reper important in formarea unei conduite inteligente a personalitatii, dezvolta abilitati si predispozitii necesare pentru invatare personalizata.Invatatorul este cel care selecteaza si determina strategiile si tehnologiile didactice pentru a obtine succesul in atingerea obiectivelor de referinta preconizate si in formarea competentelor, la clasa concreta de elevi, pe parcursul intregii trepte primare de invatamint.